Учебник Для Вспомогательной Школы Воронкова' title='Учебник Для Вспомогательной Школы Воронкова' />Обучение детей с умственной отсталостью в условиях общеобразовательной школы. Подробности. Родительская категория Учим других. Под редакцией В. В. Книга для учителя. Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе. Учебник для 3 класса специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида. Обучение учащихся I IV классов вспомогательной школы Пособие для учителей Под ред. Воронкова В. В. Обучение грамоте учащихся младших классов вспомогательной школы. Нояб. 20. 11. Опубликовано 3. Просмотров 1. 28. На сегодняшний день в общеобразовательных учреждениях  наблюдается процесс  интеграции детей с проблемами в психофизическом развитии в среду нормально развивающихся сверстников. Осуществляя идею интегрированного обучения  детей и подростков с умственной отсталостью,  учителя общеобразовательных школ, не прошедшие предварительную подготовку и ранее не работающие  по программам специальных коррекционных школ VIII вида, встречают трудности при заполнении классных журналов, отражающих уровень прохождения материала, затрудняются в выборе учебников, рекомендованных для обучения детей с умственной отсталостью. Допуская ошибки, педагоги обучают  умственно отсталыхдетей по программам  общеобразовательных школ, используют учебники, материал которых труднодоступен учащимся. Вс это приводит к тому, что ребнок в силу своих психофизических возможностей не может усвоить предлагаемый материал. Обучение ребнка по вспомогательной программе в  условиях общеобразовательного класса  должно осуществляться с согласия родителей или их законных представителей, по заключению психолого медико педагогической комиссии ПМПК. Учебно тематический план составляется согласно программе и Базисного учебного плана. Базисные учебные планы БУП для специальных коррекционных школ VIII вида разработаны в соответствии с действующим законодательством РФ в области общего образования и образования лиц с особыми образовательными потребностями. В них содержится определнный набор учебных предметов, количество часов в неделю и по классам см. Приказ Министерства образования РФ. Существуют два варианта программ для обучения детей с умственной отсталостью программы для специальных коррекционных образовательных школ VIII вида под редакцией В. В. Воронковой. Бгажноковой. Оба сборника программ разработаны на основе специального образовательного стандарта с учтом особенностей интеллектуального и речевого развития, а также познавательной деятельности умственно отсталых школьников. Афина Банковская Программа. Программы определяют содержание предметов и коррекционных курсов, а также последовательность изучения материала по годам обучения. Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе Программы специальной коррекционной образовательной школы VIII вида под редакцией Воронковой В. В. Программа под редакцией В. В. Воронковой предусматривает девятилетний срок обучения, причм для учащихся с низким уровнем подготовленности к школе или с диагнозом, требующим уточнения, предлагается обучение в подготовительном классе. Цель занятий в подготовительном классе повышение уровня как психологической, так и функциональной готовности детей с нарушением интеллекта к школьному обучению. Название таких учебных предметов, как чтение, письмо, математика, является условным. Обучение строится по типу занятий, проводимых в дошкольных учреждениях. Основной задачей в этот период является подготовка учащихся к овладению грамотой, первоначальными навыками счта. Большое внимание  уделяется общему и  речевому развитию учащихся, а также коррекции имеющихся у них нарушений психофизического развития. Программы для подготовительного и 1 4 классов специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида представлены в отдельном сборнике под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой. Программы для 5 9 классов изданы в 2 х сборниках издательством ВЛАДОС в 2. В. В. Воронковой. В первый сборник вошли программы по общеобразовательным предметам русскому языку чтение, развитие речи, грамматика, правописание, природоведению, математике, биологии, географии, истории, обществоведению, изобразительному искусству, пению и музыке, физкультуре. Коррекционный блок представлен программой по социально бытовой ориентации СБО. Второй сборник включает программы по столярному, слесарному, переплтно картонажному делу, подготовке младшего обслуживающего персонала, сельскохозяйственному труду, цветоводству и декоративному садоводству. В работе с программой под редакцией В. В. Воронковой следует учесть, что учебная программа по географии, опубликованная в сборнике, вышедшем в 2. Содержание разделов в 9 классе не соответствует материалу учебника, отсутствует характеристика зарубежных стран, которая освещается в полном объме в новом учебнике автора Т. М. В 2. 00. 1 году издательством ВЛАДОС был переиздан первый сборник с внеснными изменениями в программу по географии, где соблюдено полное  соответствие программы и учебника. В 2. 00. 3 году вышла программа под редакцией И. М. Бгажноковой, которая предполагает обучение с 0 1 по 1. Начальное обучение начинается с пропедевтического этапа 0 класс. Ступень основной школы 5 9 1. В 2. 01. 0 2. 01. Воронковой В. В. Обучение завершается аттестацией экзаменом по трудовому обучению, состоящему из двух этапов практической работы и собеседования по вопросам материаловедения и технологии изготовления изделия. По окончании основной школы выдатся свидетельство установленного образца. Методические рекомендации о деятельности 1. VIII вида с углубленной трудовой подготовкой. Выпуск учебной литературы для специальных коррекционных общеобразовательных школ VIII вида осуществляется издательствами Просвещение, ВЛАДОС, АРКТИ. Ежегодно ими издаются и переиздаются учебники, рабочие тетради, методические пособия для учителя. Учебники, книги для чтения, рабочие тетради и методические пособия составляют учебно методические комплекты для специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида для детей с нарушением интеллекта. Воронковой полностью обеспечена учебно методическими материалами учебниками, учебными и методическими пособиями по предмету, что нельзя сказать о  программе под редакцией И. М. Бгажноковой. Издательством Просвещение планируется к 2. Поэтому педагогам общеобразовательных школ и школ интернатов, работающим с детьми, которым рекомендовано обучение по программе специальных коррекционных общеобразовательных школ VIII вида, мы рекомендуем к использованию программу под редакцией В. В. Учителю важно при выборе программ обучения хорошо ориентироваться в выборе учебников и учебных комплектов, с помощью которых можно будет реализовывать  изучение программного материала см. Приложение 1. Учебники отвечают целям и задачам специального образования, а также программе обучения в коррекционной школе VIII вида. Материал учебников доступен и понятен детям с нарушением интеллекта. В них предложены различные виды работ, вопросы и задания способствующие развитию познавательных интересов, мышления, речи учащихся. Содержание учебников нацелено на усвоение умственно отсталыми учащимися программного материала. Если к учебнику предусмотрена рабочая тетрадь, которая непосредственно дополняет и углубляет знания по предмету, повышает мотивацию учения, е использование является обязательным. Основное содержание рабочих тетрадей нацелено на самостоятельную работу учащихся с минимальной помощью учителя. Школьники могут выбрать задания в соответствии со своими интересами, а учитель порекомендовать упражнение с учтом возможностей каждого ученика. Тетради содержат большое количество игровых упражнений, занимательных текстов, графических заданий, направленных на повышение мотивации к овладению предметом. Методические пособия для учителя разработаны по большинству предметов. В них раскрывается содержание, структура учебников, приводятся методические примы обучения, рекомендации. В некоторых из них представлено поурочное планирование, краткие конспекты уроков.